Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный с 22.01.-26.01.18г.
Возраст детей-участников: 4-5 лет.
Участники: педагог, дети и родители группы.
Актуальность:
В холодное время года зимующим птицам жизненно важно прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя беседу, удалось установить, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе. И у детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Цель: Создание условий для расширения и обогащения знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1Создать условия для расширения знаний детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Создать условия для пополнения развивающей среды группы материалами по теме проекта.
3. Создать условия для воспитания чувства жалости к птицам и желание помогать им в трудное для них время.
Подготовительный этап
- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах.
- Определение темы проекта, задач.
- Подбор необходимой литературы по данной теме.
Основной этап.
Взаимодействие с детьми.
Задача: Создать условия для расширения и обогащения знаний детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
Взаимодействие с родителями
Акция « Покормим птиц зимой»
Беседа – «Они остались зимовать, мы им будем помогать»
Конкурс поделок - «Мастерим кормушки для птиц»
Ожидаемый результат:
-У детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
- Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
-У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Понедельник
1 п. д
1.Беседа «Что ты знаешь о птицах?»
Цель: Создание условий для уточнения знаний детей о птицах.
2. ОД « Зимующие птицы».
Цель: Создание условий для расширения знаний детей о зимующих птицах.
Вторник
1п.д.
1.НОД Художественное творчество ( Лепка)
Тема: « Кормушка для птиц»
Цель: Создание условий для развития умения детей лепить кормушку, оттягивая уголки фигуры.
2. Словесная игра «Каких птиц зимой не увидишь».
Цель: Уточнение знаний детей об особенностях обитания зимующих птиц (чем они питаются).
2 п.д.
1.Чтение художественной литературы:
В. Звягиной «Воробей».
2..Рассматривание изображений зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Среда
1 п.д.
Развитие речи . « Снегирь»( описание птицы)
Цель: Создание условий для развития умения описывать птиц по картинке.
2 п.д.
Чтение художественной литературы:
Т. Евдошенко «Берегите птиц».
Четверг
1 п.д.
1.Словесные игры :«Четвёртый лишний», «Один – много».
Чтение художественной литературы:
2.Ю .Никонова «Зимние гости».
3. Подвижные игры «Птички в гнёздышках», «Совушка – сова».
2 п.д.
« Вечер загадок» ( зимующие птицы).
|
Грудка ярче, чем заря, У кого?.. У снегиря. |
Всех я за день навещу, Всё, что знаю, растрещу. Сорока. |
|
Спинкой зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика. Синица. |
В серой шубке перьевой, И в морозы он герой, Назови его скорей, Кто там скачет? Воробей. |
|
Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей, Прячется в морозных кронах, А зовут её … Ворона. |
|
|
Посмотрите на балкон: Он с утра воркует тут. Эта птица – почтальон, Пролетит любой маршрут. Голубь. |
Пятница
1 п.д.
1. НОД. Художественное творчество (Аппликация)
(коллективная работа)
Тема: « Снегири на ветке»
Цель : Создание условий для рисования снегиря передавая его характерные особенности внешнего вида.
2. Заготовка корма для птиц;
3. Творческая мастерская « Мастерим кормушки для птиц»
(Дети показывают кормушки и рассказывают, как их мастерили).
2 п.д.
Прогулка.
(Дети вместе с воспитателем развешивают кормушки, насыпают корм в «Синичкиной столовой»).
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
А. Яшин
Итоговые мероприятия «Викторина. Зимующие птицы»
Коллективная работа «Кормушка для птичек из бросового материала»
Викторина в средней группе на тему:
« Что я узнал о зимующих птицах..»
Цель: Социализация, способствовать сплочению детей в коллективе, воспитывать чувство сотоварищества , закреплять круг знаний на тему «зимующие птицы».
Предварительная работа: наблюдение за птицами, чтение произведений, заучивание стихотворения, оформление уголка по теме .
Участники мероприятия: дети, воспитатель.
Материалы: кружки из бумаги синего и красного цвета, пазл « Птица», изображения птиц, кормушки для птиц.
Методические приемы: сюрпризный момент – вручение медалей, «мозговой штурм», проблемно – игровые ситуации, моделирование.
ХОД ВИКТОРИНЫ
1. Разделение детей на 2 команды с помощью разных кружков.
Даем названия командам ( воспитатель).
Звучит музыка « времена года . Зима».
1. Чтение ведущим стихотворения про птиц
«Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты
В белые метели утром до зари
В рощу прилетели стайкой ….( дети договаривают) снегири.
(авт.)
Птицы
Точки, крестики, кружочки.
Кто рассыпал на снегу
Под окном и на снегу
Длинные цепочки?
Мне понятны эти строчки,
Кто рассыпал на снегу
Прочитать я их могу.
Крестики и точки?
Это мне письмо прислали
Это птицы на бегу
На заре друзья мои.
Оставляют на снегу
«С добрым утром!»—
написали Длинные цепочки,
Непоседы-воробьи.
Крестики и точки.
1. Загадки о птицах.
Кто в берете ярко-красной
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит .
Все стучит, стучит, стучит. (дятел)
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
(В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик ! Не робей !
Я бывалый ... (воробей)
Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая. (Ворона)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
(во время отгадывания загадок каждая команда зарабатывает фишки)
1. Физминутка «Вороны»
Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны.
Кар-кар-кар (громко)
Кар-кар-кар (громко)
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.
Кар-кар-кар (тихо)
(дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза).
1. Чтение воспитателем стихотворения
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой.
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма:
Горсть зерна нужна.
Горсть одно —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть. Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли
А остались зимовать
Заодно с людьми
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
(А. Яшин)
Конкурс команд « накорми птичек. На столах для каждой команды стоят кормушки и различный корм. Задача команд по очереди положить в кормушку корм, который предназначен для птиц.
1. Игра. « Собери птичку»
Задача команд - собрать птичку из разрезанных частей. ( пазл).
1. Подвижная игра «Найди птенца»